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—Y este es nuestro salón de música —la subdirectora, la señora De Lisle, extendió la mano con un gesto amplio.

Mis ojos se abrieron de par en par ante la enorme sala. Era más un auditorio que cualquier otra cosa, con filas de asientos que llegaban hasta la mitad del techo e instrumentos alineados en las paredes y distribuidos por el centro del piso.

Pianos. Teclados. Múltiples instrumentos de percusión. Flautas. Cellos. Arpas. Nombraras el instrumento y probablemente estaba allí.

Incluso había algunos que nunca había visto.

Lo que hacía que esta sala fuera completamente diferente a la de la escuela de Harper.

Dylan se acercó a mi lado. —¿Y en qué grado eligen los niños un instrumento para especializarse?

—En tercero —respondió la señora De Lisle—. Aunque pueden cambiar en cualquier momento, los animamos a enfocarse en lo que han comenzado.

—Excelente —Dylan asintió, satisfecho.

La emoción luchaba con la decepción en mi pecho. Cuando accedí a visitar la antigua escuela pri